PENGARUH POLA ASUH ORANGTUA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK USIA DINI
Abstract
Untuk mendidik dan merawat anak-anak, orang tua memiliki
gaya pengasuhan yang berbeda. Di antaranya adalah orang
tua yang menerapkan pendidikan keras dan disiplin, ada yang
terlalu longgar atau memberikan kebebasan penuh kepada
anak-anak, dan ada metode pengasuhan gratis tetapi terikat
yang berarti orang tua memberi anak-anak kesempatan untuk
melakukan apa yang mereka inginkan, asalkan mereka tidak
melanggar aturan yang disepakati dalam keluarga. Berbagai
gaya pengasuhan ini mempengaruhi pembentukan karakter
anak usia dini. Jika gaya pengasuhan yang diterapkan oleh
orang tua baik, maka karakter anak juga akan terbentuk
dengan baik.
References
Abdul Ghofur. Karya Ilmiah Pengaruh Pola Asuh Orangtua
terhadap Perkembangan Karakteristik Anak. 2009.
Tersedia: http://ary-education-blogspot.com.
Ade Rahmawati. Motivasi Belajar Mahasiswa Ditinjau dari
Pola Asuh. Medan: USU Repository. 2006
Bimo Walgito. Bimbingan dan Konseling (Studi dan Karir).
Yogyakarta: CV Andi Offset. 2004
Bunu, H. Y. Masalah Anak Taman Kanak-kanak Menurut Guru dan
Orangtua serta Implementasiya dalam Bimbingan dan
Konseling. Jurnal Bimbingan Konseling, 1(2). 2012
Desmita. Psikologi Perkembangan. Bandung: PT. Remaja
Rosda Karya. 2005
Dina Setiningsih. Perbedaan Kedisiplinan Belajar Siswa
Ditinjau dari Pola Asuh Orangtua. Surakarta: Fakultas
Psikologi Universitas Muhammadiyah. 2007
Hartati, Sofia. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini.
Jakarta: Universitas Negeri Jakarta. 2005
Hasan, M. Pendidikan Anak Usia Dini: Panduan Lengkap
Manajemen Mutu Pendidikan Anak untuk Para Guru dan
Orangtua. Yogyakarta: Diva Press. 2011
Isjoni, H. Model Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung:
Alfabeta. 2010
Mansur, M. A. Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2005
Mashar, R. Emosi Anak Usia Dini dan Strategi
Pengembangannya. Jakarta: Kencana Prenada Media
Group. 2011
Rifa Hidayah. Psikologi Pengasuhan Anak. Malang: UIN
Malang Press. 2009
Sriyanti, Lilik. Psikologi Anak Mengenal Autis Hiperaktif.
Salatiga: STAIN Salatiga Press. 2014
Yusuf, S., & Sugandhi, N. M. Perkembangan Peserta Didik.
Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. 2012
terhadap Perkembangan Karakteristik Anak. 2009.
Tersedia: http://ary-education-blogspot.com.
Ade Rahmawati. Motivasi Belajar Mahasiswa Ditinjau dari
Pola Asuh. Medan: USU Repository. 2006
Bimo Walgito. Bimbingan dan Konseling (Studi dan Karir).
Yogyakarta: CV Andi Offset. 2004
Bunu, H. Y. Masalah Anak Taman Kanak-kanak Menurut Guru dan
Orangtua serta Implementasiya dalam Bimbingan dan
Konseling. Jurnal Bimbingan Konseling, 1(2). 2012
Desmita. Psikologi Perkembangan. Bandung: PT. Remaja
Rosda Karya. 2005
Dina Setiningsih. Perbedaan Kedisiplinan Belajar Siswa
Ditinjau dari Pola Asuh Orangtua. Surakarta: Fakultas
Psikologi Universitas Muhammadiyah. 2007
Hartati, Sofia. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini.
Jakarta: Universitas Negeri Jakarta. 2005
Hasan, M. Pendidikan Anak Usia Dini: Panduan Lengkap
Manajemen Mutu Pendidikan Anak untuk Para Guru dan
Orangtua. Yogyakarta: Diva Press. 2011
Isjoni, H. Model Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung:
Alfabeta. 2010
Mansur, M. A. Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2005
Mashar, R. Emosi Anak Usia Dini dan Strategi
Pengembangannya. Jakarta: Kencana Prenada Media
Group. 2011
Rifa Hidayah. Psikologi Pengasuhan Anak. Malang: UIN
Malang Press. 2009
Sriyanti, Lilik. Psikologi Anak Mengenal Autis Hiperaktif.
Salatiga: STAIN Salatiga Press. 2014
Yusuf, S., & Sugandhi, N. M. Perkembangan Peserta Didik.
Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. 2012
Published
2019-06-20
How to Cite
ZULFA, Mona Yulia.
PENGARUH POLA ASUH ORANGTUA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK USIA DINI.
Mau`izhah : Jurnal Kajian Keislaman, [S.l.], v. 9, n. 1, p. 75 - 96, june 2019.
ISSN 2654-5055.
Available at: <http://ojs.stit-syekhburhanuddin.ac.id/index.php/mauizhah/article/view/18>. Date accessed: 25 apr. 2024.
doi: https://doi.org/10.55936/mauizhah.v9i1.18.
Section
Articles
