KREATIFITAS PENDIDIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN BACA TULIS ALQUR’AN PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA PANDEMI COVID-19

Abstract

Strategi pembelajaran membaca Al-Qur’an, pendidik
menggunakan strategi perencanaan meliputi penyusunan
perangkat pembelajaran secara baik dengan pemilihan
pendekatan, strategi, teknik, metode, media, sumber belajar,
evaluasi pembelajaran dan tindak lanjut. Dan juga memunculkan
suatu semangat untuk belajar yang saling bersaing antara peserta
didik dengan peserta didik yang lain namun dengan persaingan
sehat yang nantinya dapat meningkatkan lancar membaca Al-
Qur’an, walaupun dalam suasana pandemi Covid-19. Faktor
pendukung dalam meningkatkan motivasi belajar membaca Al-
Qur’an peserta didik apabila sarana dan prasaranasudah
memandai menjadi faktor utama prosespembelajaran membaca Al-
Qur’an sehingga tidak ada kekuranggan ketika peserta didik dalam
belajar. Faktor penghambat pada peserta didik kelas VII dalam
meningkatkan lancar membaca Al-Qur’an di era Covid -19 yakni
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran tidak sesuai dengan target
waktu pembelajaran karena terdapat kegiatan sekolah, adanya
rapat mendadak, dan libur sekolah sehingga mengurangi alokasi
waktu dalam perencanaan. Keterbatasan ruangan dan tatap muka
menjadikan, proses pembelajaran terhambat. Hal ini perlu
dicarikan jalan keluarnya agar proses pembelajaran tetap berjalan
dengan sebaik-baiknya. Baca tulis Al-Quran tentunya sangat
dibutuhkan oleh peserta didik untuk mendalami materi dalam mata
pelajaran Pendidikan Agama Islam, yang bersumber kepada Al-
Quran dan Sunnah Rasul SAW. Menjadi pendidik yang kreatif tentunya sangatlah di tuntut pada saat pandemic covi-9, karena
pelaksanaan proses pembelajaran menggunakan media sosial,
namun secara esensial tidak terlepas dari teori-teori yang sudah
ada dan disesuaikan dengan situasi dan kondisi saat ini.